.
АВТОР: МАРКОСЯН ДАВИД СЕРГЕЕВИЧ 
, МЕЖДУНАРОДНЫЙ ГРОССМЕЙСТЕР, ТРЕНЕР ПО ШАХМАТАМ, ОСНОВАТЕЛЬ ШКОЛЫ-СТУДИИ «ПОБЕДИ ВЕЛИКАНА«
Фотография: JACQUELINE ROBERTS
Умение выстроить границы и правильную дистанцию позволяет иметь нормальные и здоровые отношения и рассчитывать на уважительное отношение к себе. Собственно говоря, соблюдение чужих границ — это уже половина уважительного отношения. Потому что соблюдая границы другого человека, даже при том, что он незнаком — мы уже проявляем уважение к нему.
Это некое минимальное уважение. Оно может проистекать из воспитанности, из понимания того, как надо вести себя с другими людьми в социуме, но редко означает непосредственное уважение к человеку. Уважение в данном случае достигается соблюдением границ и дистанции.
Вторая же часть уважительного отношения складывается… из действительного уважения к конкретному человеку. Не потому, что так надо и так принято, а потому что конкретный человек вызывает к себе уважительное отношение. Думаю, многие согласятся с тем, что есть люди, к которым просто невозможно относиться без уважения.
Обычно превалирует одно из этих уважений. Или уважение к личности или же уважение к самому человеку.Чтобы уважать незнакомого человека, нам достаточно считаться с ним. Уважать его интересы, потребности, желания. Именно поэтому испытывать подобное социальное уважение намного легче. Достаточно лишь «отдалиться», держать дистанцию и не пытаться сокращать дистанцию «без приглашения».
А вот уважение более высокого порядка предполагает почитание, любовь в общечеловеческом смысле, восхищение, а иногда и преклонение. Чтобы испытывать подобное уважение — недостаточно соблюдать только атрибуты уважения. Для подобного уважения необходимо самому быть наполненным УВАЖИТЕЛЬНОСТЬЮ.
Уважительность, если вкратце — это способность испытывать уважение, а не изображать его.
Многие родители пытаются выстроить границы и дистанцию с детьми, добиваясь от них уважения. Но в итоге не происходит уважения и не выстраиваются границы. Дело в том, что сначала должно быть соблюдение границ, так как уважение является продуктом соблюдения границ. Причиной неудачи родителей является неумение говорить о своих потребностях, объяснять и преподносить их ребёнку в доступной и уважительной форме.
У ребёнка создаётся впечатление, что у родителей вообще нет потребностей. Если же каким-то образом он и «улавливает» их, то все равно у него нет к этим потребностям уважительного отношения. Потому что изначально его не научили с ними считаться.
Нельзя, не научив минимальному уважению, ждать и надеяться, что ребёнок будет способен испытывать уважение более высокого порядка. Без соблюдения границ и уважения взрослый большей частью становится неинтересен ребёнку и с годами это только увеличивается.
Вряд ли можно не уважать так или иначе того, кто интересен.
Но точно также невозможно разглядеть интересную часть в человеке, в личности, не считаясь с ним даже в минимальной степени и не уважая его.