АВТОР: ТАТЬЯНА БОЛДЫРЕВА
Фотография: Елена Литвинова
Мы оба играем словами, только он не знает об этом. Я называю его «наручник», когда он встает на стул после ужина и заявляет «на ручки!» И я беру, потому что пока ещё можно распределить любимые килограммы так, чтобы удобно и нетяжело было нести. Ножки вот сюда, ручки маме на шею, голову на плечо, и полтора десятка шагов он твой… Но не об этом.
Ещё я называю его «целование», «любование» и «обожание», и он не сомневается, что эти слова можно употреблять в таком контексте. Я любительница экспериментов, но приходится себя ограничивать, ему ведь на этом языке разговаривать.
Я называю его «неслушник» , «Ещё какой слушник! » — возражает мой трёхлетка, и надо бы ему объяснить , что такого слова нет, но как? Так же как нет коротких и ёмких «пластилинить» и «омлетить», а есть «лепить из пластилина» и «готовить омлет» — длинные и правильные.
Он придумывает название незнакомым предметам, и они прекрасны, но надо рассказать, что названия у них уже есть.
И я постепенно делаю это, но мне так жаль…