Автор: Лёля Тарасевич
Фотография: Alain Laboile
Год назад мы с Матвеем взяли А4 и разделили его на три колонки.
В первой я предложила сыну написать все те домашние дела, которые он гипотетически уже умеет делать сам. Сначала ребёнок испугался последствий ибо не дурак, но я успокоила и заверила, что его умение и обязанность их делать между собой связаны не настолько прямолинейно.
И тогда получился сразу большой список: и посуду он, мол, может вымыть, и полы, и пылесосить умеет, цветы поливать, пыль вытирать, мусор выносить. Сижу, читаю, думаю: что ж ты это всё умеешь и не демонстрируешь, штирлиц ты эдакий?
Во второй колонке были дела, которые нужно делать вместе, потому что один он не справится. Зона ближайшего развития, если по-научному. Но у нас не по-научному, у нас обгрызанный карандаш, мятые пижамы и фантики от конфет по кухне. Я думала, что список окажется большим, но нет: дела три-четыре придумали и всё, ступор. Готовка еды, кажется, была, а больше и не вспомню.
В третьей части расположились исключительно взрослые домашние дела, в основном связанные с химией и прочими опасными для дитя веществами.
Пока писали, много обсуждали, конечно. Что такое домашние дела, почему мы их делаем, что будет, если не делать, как распределять в семье, есть ли чисто мужские и чисто женские сферы влияния, насколько это принципиально разные дела или всё-таки взаимозаменяемые. Люблю я такие разговоры: позадаешь мимоходом вопросы, услышишь важные ответы, в которых вся душа наизнанку, на просвет видна. Только сформировавшееся, мягкое ещё мнение, гнётся, стелется, пробует делать первые шаги. Где надо, подправишь, просто рассказав своё виденье. И вот — прям наблюдаешь, как он меняет свои взгляды, оборачивает их в нужную сторону, засовывает в себя твою истину. Ох, как я люблю эти разговоры!
А потом я предложила Матвею выбрать из первой колонки себе дела в качестве обязанностей.
— Сколько? — живо поинтересовался сын.
— А ты бы сколько сам выбрал?
— Ммм…ну, пять, — прикидывает свои силы ребёнок.
— Ммм…ну три, — прикидываю его силы я, — давай начнём с трёх, а если ты сможешь о них помнить, качественно выполнять, то выберешь себе ещё одно.
Тут, конечно, надо сказать, что я до этого полчаса распиналась про то, что обязанности и права очень связаны. Хочешь больше прав, бери и дел себе больше. Потому «выберешь себе ещё одно» звучало не наказанием, а поощрением. Ну я так имела ввиду, во всяком случае. Вроде и он так понял, закивал лохматой головёшкой и сел выбирать.
Цветы поливать его привлекло, мусор выносить и пылесосить в своей комнате. На том и порешили.
Конечно, он забывал, пропускал и отлынивал. Само собой дела трансформировались, и график не столь чётко соблюдается. Но в целом у Матвея есть обязанности по дому. Своя комната в чистоте, разгрузить посудомойку и ещё чего-то там.
Больше всего же я кайфую не от того, что и так должно быть сделано, а от инициативы. Если ему скучно или если он видит, что я в запаре, если мы ждём гостей, если ужин планируется из трёх блюд, сын подходит и чётко спрашивает: чем я могу тебе помочь? И реально помогает. Даже не так, не помогает, а полноценно забирает у меня часть хлопот. Режет салаты, делает бутерброды, разбирает завалы.
Про это же мне говорят в саду: ребёнок помогает с делами воспитателям, интересуется, не нужно ли кому-нибудь чего-нибудь. Играет, бесится, дерётся, а потом создаёт красоту и порядок вокруг.
Я жутко горда.
Была.
А тут пришла в институт на занятие по детско-родительским отношениям и в ходе обсуждения обмолвилась о своём подходе.
-Пы-ле-со-сит??? — чуть ли не хором спросила группа. Явно не в восхищении. — Всю квартиру или только свою комнату?
-Нуууу, комнату…- промямлила я.
Хотя могу и квартиру попросить, никто не обломается из нас, но я решила сей факт умолчать. Тем более, что и от одной детской комнаты препод просто тихо закатила глаза типа «ох уж эти матери, нам, психологам, виднее».
Короче, дальше были мнения, что детство для игры, а обязанности после десяти. Что за домашнюю работу можно приплачивать. Деньгами, то есть. Прям прайс разработать.
— Как? Как?!!! — кричало моё внутреннее возмущение, — Как вы в 10 лет вдруг расскажете про обязанности, если до этого их не было?
Как вы приучите к помощи ближнему, не давая помочь?
Как же умение трудится?
Какие денежные расчеты внутри семьи?
А мне тогда сколько положено и кто сей счёт оплачивать будет?
Завязывать ему шнурки по какой цене? Книжку читать? Забирать из садика вообще думаю сделать самым дорогим, так как я монополист…
Но возмущение возмущением, а мнение-то мое было единственным за. А шесть против.
Поэтому решила провести голосование: кто за детские домашние обязанности и с какого возраста? Кто категорически против и почему?
Без осуждений и оценки.
С обсуждением и добрым диалогом.
Найдём истину в споре?!