Автор: Света Дорошева
Фотография: Ольга Агеева
Алеша возвращается из школы:
— Сегодня были уроки литературы. Мы учили про эти… песни, которые не поют, а только пишут.
— Стихи, что ли?
— Да! поэзия
— И что там?
— Любовь и страдания. Она была прекрасная, стала ужасная, она пришла, она ушла, он был счастлив, теперь печален. Несложные сюжеты, короче… и все – про эмо.
— А кого читали-то? Шекспир? Петрарка? Байрон?
— Не, это мы не проходим. Тора, Бялик… в таком духе. Рассказывали про метафоры, эпитеты, сравнения… Типа нельзя просто взять и сказать «я люблю тебя». Поэту обязательно надо использовать какой-то прием, а мы, читатели, должны раскопать смысл и удивиться. Я чуть не уснул.
— Хочешь, я ознакомлю тебя с поэзией? Я найду такое, что ты сможешь вынести…
— Нет. Я понял всю поэзию, я и сам могу. Я вот встретил папу с Лираном и Адамом по дороге, почти у дома. Папа купил им хотдоги в киоске. И они шли такие… Знаешь, в поэзии есть такой прием, когда много-много описаний, длинные строчки, а в последней строке – одно слово. Чтоб читатель типа напрягся, весь его мозг засуетился – мол, что же там? Что?! А там – неожиданность! Так вот я тоже так могу:
«Я встретил папу и братьев по дороге из школы.
Папа купил им хотдогов и лимонада со льдом. А мне –
Ничего.»
— А «метафоры, эпитеты, сравнения»?
— А, точно… Ну …
«Я встретил подлых и радостных папу и братьев у дома.
Папа купил им вкусных хотдогов и лимонада.
Они ждут, как во время респауна после того, как тебя убьет эндермен –
Как сядут сейчас перед ютюбом и съедят –
Горячий хотдог. Ледяной лимонад.
Песнь льда и пламени запоет у них в душах.
Потому что им жизнь (и папа!) дают все! А мне —
Ничего!
Ничего…»
— О, а смотри – если слово повторить в две строки в конце, то будет еще печальнее. Я сам это только что придумал!
— Ну видишь… и совсем не про любовь.
— Я ж не эмо какой-то.