Говорим с ребенком о безопасности

Когда начинать говорить с ребенком о безопасности и как об этом говорить?

Ну вот, допустим, ползет ваш 7-месячный карапуз к розетке. Что вы делаете? Конечно же, вы его от розетки забираете и начинаете говорить, что в розетке живёт злой дядюшка Ток и что за ручку он может сделать кусь-кусь. 

То есть вы начинаете говорить с ребенком о безопасности с момента рождения:

- Ну куда ж ты переворачиваешься, торопыжка, сейчас с кроватки бууух!

Мы не приводим малолетним детям выдержки из учебника по физике про силу притяжения или поток заряженных частиц. Мы говорим «бууух» и «кусь-кусь» - общаемся на том языке, который доступен ребенку здесь и сейчас.

Точно также стоит говорить и о моментах безопасности на улице, в общественном транспорте, в торговых центрах и прочее.

Однако, следует помнить, что у малышей до определённого возраста (примерно до 7-8 лет) преобладает не словесно-логическое мышление, как у взрослого человека, а наглядно-образное. То есть ваши слова, не подкрепленные образом, он просто-напросто не поймет.

Учить вести себя в метро, если вы им не пользуетесь часто, не эффективно. Родители думают, что это задел на будущее, но у ребенка нет образа этого самого метро, он видел поезд только на картинке или ездил на таком один раз и тот в прошлом году. Ребенок просто не поймёт и не запомнит таких правил. 🚇

Поэтому учить стоит тому и только тому, что актуально. Использовать те образы, которые окружают вашу семью.

Случился в соседнем доме пожар 🔥 ? Поразмышляйте вместе на тему действий ребенка во время пожара. Договоримся сразу, что «поразмышлять вместе» не означает устроить малышу экзамен с билетами и оценкой в конце, это дружеская беседа, где используются выражения «а я бы сделал вот так», «а пожарные и спасатели рекомендуют действовать вот эдак». 

Идёте вы после грозы из садика домой – вспомните правила поведения во время грозы. В городе. А теперь в лесу. 

Используйте свою повседневную жизнь, учите не просто «бежать от злого дяди туда, где есть люди», а остановитесь прямо по дороге в школу – «Вот здесь напали, какие у нас с тобой варианты? Видишь, здесь рядом аптека. А там, за углом, магазин. Через дорогу есть остановка автобусная, там тоже народ толпится».

Выделите минутку в торговом центре: «Давай предположим, что мы с тобой – дети и мы потерялись. К кому мы можем обратиться за помощью?» Потому что, если вы учили обращаться к полицейскому, то поспешу вас расстроить – их довольно немного вокруг нас. Ищем глазами охранника. Выбираем вместе тётю, которую можно попросить о помощи, - вон та, что с мужчиной к выходу идет, или вот эта, которая с ребенком шарик покупает?

Однако не стоит рассказывать малышу обо всех превратностях взрослого мира (про учебник по физике помните, да?). Ему совершенно необязательно объяснять значение слов «растление» и «изнасилование». Ищите обходные пути.

Лично я начала объяснение 3-летнему сыну с установления интимных зон нашего тела. Где та часть тебя, которая принадлежит только тебе, которая является особой и очень личной? Которую не могут трогать никакие другие люди, кроме родителей и врачей, и то под присмотром родителей? Что делать, если границы твоей интимной зоны нарушены?

И снова, и снова – контрольным в голову – волнует? сомневаешься? Приходи и расскажи! Я ВСЕГДА ТЕБЕ ПОВЕРЮ. Я обязательно тебе помогу.

Каждый ребенок индивидуален: есть более «толстокожие» детки, есть достаточно ранимые личности. Важно учитывать особенности именно вашего ребенка:

🔹Не заводить «страшных» тем на ночь глядя. Помним, что дети всё воспринимают образами. И если вашему малышу скоро ложиться спать, пусть он не тащит в постель образ киднеппера.

🔹Если вы видите, что малыш очень ярко реагирует на разговор, готов расплакаться, срочно сворачивайтесь. Ведь наша цель – не напугать, а научить. Возвращаться к подобной теме лучше спустя время. Имеется в виду не 10-15 минут, а месяц или даже больше.

🔹Также не стоит устраивать «разбор полетов» сразу после происшествия (например, если вы потерялись на детской площадке и ребенок повел себя «не по-заученному»). После эмоционального всплеска дети блокируют любую информацию, связанную с этим всплеском. Сейчас его необходимо поддержать и помочь пережить собственные чувства. Обсудить и сделать вывод можно будет и через несколько дней.

Помните, что в любом процессе есть две крайность: можно не учить совсем, а можно только и говорить, что о безопасности. И то, и другое ломает жизнь – в физическом или психологическом плане. Ищите золотую середину. И пусть ваши любящие родительские сердца помогут вам в этом деле.