С этой девочкой я познакомилась недавно. Она сразу произвела впечатление маленького зверька, от которого можно ожидать только плохого. Не думайте, что она была похожа на разбойника, способного ударить или сделать больно, вовсе нет. Уверена, вам тоже встречались такие детки, которые могут что-то стащить, и мы инстинктивно чувствуем это.
Алина попросила книгу, и я не смогла ей отказать, хотя внутренне понимала, что возврата может не последовать. Мы немного поговорили, и она ушла.
Мне не многое известно из ее жизни, но то, что рассказывают дети ее возраста (с 1 по 4 класс), можно принимать за правду с небольшими вкраплениями наивной выдумки.
Рассказ девочки: уже год как она вместе с мамой переехала жить к другому дяде. Папа скоропостижно скончался, когда девочке было 2 года (сейчас ей 8 лет). Алина говорит, что папа был хороший, и она очень любила его. У нее есть брат, который по какой-то непонятной мне причине живет в другом городе, у сестры мамы, и очень часто навещает их. Он занимает главенствующую роль в семейной драме ребенка. Все разговоры девочки обязательно включают замечания или воспоминания о старшем брате.
Что же заставило меня обратить внимание на эту девочку? В своей профессиональной сфере я стараюсь быть очень осторожной, чтобы не привязаться к ребенку, ведь для него это станет трагедией. В жизни детей не всегда присутствует понимание, внимание и даже, собственно, обычное участие. Скажите об этом родителям, и они будут возмущаться, доказывать, что это не так. Но в своей работе я давно уже заметила, что дети хватают маленькие «поглаживания», как глоток воздуха, и таких у меня по три-пять в день. Они берут книгу, а сами надеются на простое человеческое участие.
Следующая встреча с Алиной произошла через несколько дней. Перед этим мальчишки принесли взятую ею книгу и объяснили, что нашли ее на сцене в парке. Внутренне я уже была готова, что не увижу шедевр Николая Носова «Фантазеры», поэтому была удивлена и благодарна за такой подарок. Девочка вошла и увидела книгу, лежащую на столе. Я посмотрела на нее и поняла: ОНА СДЕЛАЛА ЭТО СПЕЦИАЛЬНО. Алина нарочно оставила брошюру, чтобы я отругала её. Привлечь внимание любым способом. Тем, который ей наиболее известен. Ведь именно так в своей семье она и заставляет обратить на себя внимание, извращенным и странным поведением.
Собрав всю волю в кулак, я произнесла: «Алина, очень жаль, что ты оставила книгу на сцене, но я знаю, что ты никогда больше так не поступишь, ведь ты хорошая девочка». Вы бы видели, как переменились глаза малышки. До этого безразличный взгляд засветился благодарным светом. Тело, до нашего разговора похожее на тело загнанного зверя, готового убежать при малейшем шорохе, расслабилось.
Девочка произнесла: «Можно я порисую». Я достала карандаш, и лист бумаги положила перед ней на стол. «Нарисуй человека» - попросила я. «Включился психолог в диагностику» - мелькнула мысль.
И начались минуты, в течение которых происходило познание внутренних подсознательных переживаний ребенка.
Боже мой, проективные методики — поистине кладезь для понимания человеческой сущности!!! Сколько сразу же открылось! Милый ребенок, что же взрослые сделали с тобой!
Я не могу описать вам, что испытывала на момент рисования девочка, но одно скажу точно% теперь, чтобы в ее 8 лет что-то поправить, понадобится множество сил и стараний психолога. Но беда в том, что мама девочки не хочет ничего менять. Ведь она считает, что её жизнь и судьба детей чудом устроилась в связи с переездом. А как на это смотрят ребята, мало кого интересует.